BauProzessberatung

Derzeitiger Schwerpunkt: Bau-/Umbaumaßnahmen in Bildungseinrichtungen/Schulen

"SchulRaumKriterien - Befunde aus Pädagogik und Verhaltensforschung"
Plenarvortrag, 2. Kongress "Zukunftsraum Schule - Schulgebäude nachhaltig gestalten", Fraunhofer-Institut für Bauphysik IBP, Stuttgart 22.11.2011

"Gestaltung von Schulbauten"
Publikation des Züricher Schulamtes

Bau- und Umbauprojekte sind idealerweise Gemeinschaftsprojekte von Schulleitung, Lehrerkollegium, Architekten, Bauverwaltung, Projektsteuerung, Eltern und Schülern. Alle Beteiligten sollen in den Planungsprozess integriert werden.

Als interdisziplinäres Expertenteam aus Architektur, Pädagogik, Schulbau-
forschung sowie Projektsteuerung und Prozessmanagement (ANDRAGO & TEAM-A-3, Architekt K. Kast) beraten und begleiten wir schwerpunktmäßig Bildungseinrichtungen, insbesondere Schulen, und kommunale Träger von Bildungseinrichtungen bei Bau- und Umbauprozessen sowie bei der Entwicklung von Masterplänen.

Unsere Ziele:

• die Kommunikation aller Beteiligten im Planungsprozess wirkungsvoll unterstützen
  
• eine gemeinsame Sprache finden, um pädagogischen und architektonischen Ansprüchen gerecht zu werden
  
• die Verbesserung der architektonischen und baulichen Faktoren von Räumlichkeiten, in denen Bildung vermittelt wird und Ausbildung geschieht
  
• die Optimierung von Räumen mittels integraler Sichtweisen.

Wir verstehen uns als "Übersetzer" der jeweiligen Fachsprachen mit dem Ziel, den Planungsprozess integrativ zu gestalten.
Wir erarbeiten mit Ihnen passende Qualitätskriterien der Räume unter Berücksichtigung der jeweils vorhandenen Realisierungsoptionen.
Wir unterstützen Sie, die eigene Position im Dialog zielführend einzubringen.

Der Benefit unserer Prozessberatung und Prozessbegleitung:

für Nutzer:

• Unterstützung in der Entwicklung eines Leitbildes (Schulprofil)
  
• Chancen auf Einflussnahme im Planungsprozess (Interessen, Ideen, Zielvorstellungen, Potential)
  
• Raumgestaltung abgestimmt auf das pädagogische Konzept
  
• Entwicklung überprüfbarer Qualitätskriterien der Räume (Schulbauprofil)
  
• Zeit und Energie für das Kerngeschäft

für Auftraggeber:

• Minimierung der Reibungsverluste im Planungsprozess
  
• Optimierter Einsatz der finanziellen Ressourcen
  für Planer:
  
• Vorlage klar formulierter Kriterien für die (pädagogische) Qualität von Räumen
  
• Kenntnis der lokalen Bedürfnisse und Besonderheiten
  
• Minimierung von Änderungswünschen im Bauprozess
  
• zufriedene Nutzer

Für alle Beteiligten ein nach pädagogischen Bedürfnissen, architektonischen Kriterien und verfügbaren finanziellen Ressourcen optimiertes und zufrieden stellendes Bauergebnis.

Prof. Dr. Forster,
Wissenschaftliche Beirätin des  Haus der Farbe, Zürich und Berlin.
Disziplinen- und medienübergreifendes Forschungs- und Bildungsprojekt: Oberflächengestaltung am Bau